A Course Book and Reference Guide By: Ron Cowan.

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"For those of you who are teachers, this is seriously a good book: The Teacher's Grammar of English. It is on the heavy side: reaching academic levels but covers so much often mentioning problems students might have with particular areas of English. I have even bought the book myself and find it indispensable. Can students use this? I would say those of minimum upper-int and above, minimum!!!"

- Paul Newson 

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“The Unicorn in the Garden” de James Thurber.

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Uma Breve Análise da tradução da obra quanto ao Uso das Modalidades.  O objetivo deste trabalho é superficialmente analisar, de acordo com as linhas teóricas estudadas durante as aulas ministradas na disciplina “Prática de Tradução Literária a Análise da Língua Fonte e Alvo, a tradução publicada do texto “The Unicorn in the Garden” de James Thurber.  Pretendemos destacar aspectos quanto ao uso de diferentes modalidades nos textos traduzidos, discutir sobre o posicionamento das palavras nas frases traduzidas, como também destacar algumas especificidades em relação a estrutura do conto. Além disso buscaremos mostrar alguns aspectos relevantes sobre o uso da linguagem para se comunicar e como isso se reflete na fala traduzidas dos personagens desse conto. Nossa proposta aqui é fazer uma breve análise da tradução publicada (TP) do texto “The Unicorn in the Garden” de  James Thurber. Ao mesmo tempo em que analisaremos essa tradução publicada, faremos também uma rápida comparação dos
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Reflexões sobre a Escola da Ponte

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www.celsovasconcellos.com.br [Texto publicado na Revista de Educação AEC n. 141 out./dez.2006] Reflexões sobre a Escola da Ponte                                                                                                Celso dos S. Vasconcellos [1] Resumo Este artigo faz uma reflexão crítica sobre a experiência da Escola da Ponte, em Vila das Aves, Portugal. Hoje com uma projeção mundial, o Projeto Fazer a Ponte, nasceu há cerca de 30 anos e traz efetivamente elementos bastante inovadores em termos de organização pedagógica, comunitária e administrativa. O autor analisa as relações dialéticas entre as estruturas objetivas e subjetivas, em especial, as pessoas e o currículo. Apresenta elementos do cotidiano, bem como alguns dos seus dispositivos pedagógicos. Palavras-Chave Inovação educacional. Educação. Portugal. Currículo. Dispositivos Pedagógicos. Cotidiano escolar. Avaliação. Formação humana. Gestão. As preocupações de fundo deste texto são duas: primei
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